Sesión materiales didácticos para aprender más y mejor

En la sala Andrés Bello de Informática, se realizó una sesión sobre "Materiales didácticos para aprender más y mejor", a cargo del profesor José María Luzón.






Con la participación de estudiantes del curso Iberoamericano de educación a distancia hemos sido invitados para participar en la sesión de materiales didácticos.

Cinco fueron los contenidos tratados:

1. Conceptos importantes: Didáctica, Multimedia (se refiere a la acción de presentar, conjunción de varios medios), aprendizaje multimedia (se refiere a la creación de representaciones mentales mediante imágenes y palabras, construcción del conocimiento) e instrucción multimedia (referida al diseño de materiales multimedia para facilitar el aprendizaje y potenciarlo).
2. Enfoque, intenciones y resultados de aprendizaje: Enfoque del Diseño instruccional multimedia: existen 2 elemenos significativos, "La tecnología" y "El aprendizaje". a) "La tecnología" que tiene su punto de partida en las funciones de la tecnológia multimedia, la intención es proporcionar información y el persigue como objetivo usar la tecnología de punta en el diseño de instrucción multimedia. b) "El aprendizaje" que tiene su punto de partida en cómo funciona la mente humana, la intención es ayudar a la cognición humana y el persigue como objetivo adaptar la tecnología multimedia para ayudar a la cognición humana.
   
3. Teorías y modelos:
   
   Teoría de la carga cognitiva (Sweller et. al. 1998, 1999, 2004)
   Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia (Mayer, 2001)
   Modelo de comprensión integrada de texto e imagen (Schnotz y Bannert, 2003)
   Modelo del diseño instruccional de los cuatro componentes (van Merrienboer et al. 1992, 1997, 2002, 2003)
   
4. Cinco verdades absolutas sobre la instrucción multimedia: Experimentar estas verdades que no son ni tan verdades ni tan absolutas en el aula con alumnos, comparto según mi experiencia, por ejemplo que "la instrucción multimedia es más motivadora que la instrucción con medios tradionales", y claro, porque tenemos atentos más de nuestros sentidos como el auditivo, visual, y táctil en la mayoría de las veces. Además la instrucción mutimedia se ajusta a los diferentes estilos de aprendizaje y la aplicación de elementos pedagógicos activos ayuda a la motivación y el aprendizaje o elementos fijos como la aplicación cromática, el uso tipográfico y la elección correcta de imagen y símbolos influye y refuerza en la psicología y el modo de captar el mensaje cuyo efecto es hacer más efectivo el entendimiento y la retención del mensaje.
5. Sugerencias de elaboración para material didáctico
   En general, se aprende más y mejor: - Mediante imágenes y palabras que solo mediante palabras. - Cuando las imágenes y las palabras se encuentran físicamente integradas. - Mediante imágenes y narraciones que mediante imágenes y textos escritos. - Cuando una misma información no se presenta en más de un formato.

Cada vez son más los recursos que podemos utilizar al momento de diseñar y planificar una clase para nuestros alumnos. Podemos incorporar recursos y materiales didácticos para el sistema de enseñanza que van desde una pizarra hasta el uso de tecnologías sofisticadas como pizarras digitales introducidas en el aula.

La elección de cada recurso y material didáctico influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje, más aún si incorporamos recursos multimedia, donde se conjugan varios medios y que es la “Acción de presentar”, ya sea a través de imágenes, videos y audio entre otros.

Para lograr efectividad en una clase es oportuno mantener el interés y motivación de los alumnos por participar, por lograr su atención y lo principal lograr el entendimiento de los conceptos que se quiere enseñar.

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